以心育心，浇灌心育之花----初等教育学院辅导员案例分享会

2024年10月22日上午，初等教育学院在学院会议室举行了辅导员工作案例分享会。本次分享会由学工负责人赵然老师主讲，主管学工副院长王春玲及全体辅导员参加了此次会议。赵然老师以“心理干预与学生全面成长”为主题，分享了一个关于学生x某心理干预的成功案例，为学院心理健康教育工作提供了宝贵的经验。

赵然老师首先介绍了x某的基本情况，x某因家庭原因，在成长过程中遇到了一些心理障碍，导致她的情绪和行为出现了波动。为了帮助x某走出困境，赵然老师和团队采取了一系列个性化关怀措施。

在学习方面，赵然老师鼓励x某坚持执行计划，培养自律意识。在休息和锻炼方面，赵然老师强调了平衡的重要性，并为x某制定了合理的作息时间表，确保她有足够的休息和锻炼时间。

赵然老师特别强调了肯定与表扬的重要性。她为x某设立了“成长档案”，记录了x某在各个方面的进步和成就，并定期与她一起回顾这些成就，让x某感受到自己的成长和变化。在班级或学校活动中，赵然老师给予x某更多的关注和支持，让她感受到自己的重要性和价值。

此外，赵然老师还介绍了家校联动的综合支持措施。通过定期与家长沟通、提供家庭教育指导以及资源共享，赵然老师与家长共同为x某的心理健康提供了全面的支持。

在干预过程中，赵然老师亲自与x某进行了多次深入的谈心谈话，耐心倾听她的心声，并从侧面了解她的生活状态和心理变化。在x某出现严重心理问题时，赵然老师陪同她前往医院进行治疗，并与家长保持密切联系，共同探讨如何为x某提供更好的支持和帮助。

经过一段时间的干预，x某逐渐走出了心理困境，开始积极面对生活中的挑战。她的学习成绩有了明显提升，与同学们的关系也更加融洽。赵然老师表示，这些变化不仅让x某自己感到满意和自豪，也让她的家人和老师们感到欣慰和骄傲。

赵然老师在分享会的最后总结道：“本案例告诉我们，在面对心理问题时，我们需要以耐心、真诚和全面的态度去关注学生。只有真正了解他们的需求和困扰，才能为他们提供有效的心理支持和帮助。同时，家校联动也是解决心理问题的重要途径之一。”

本次分享会不仅为学院心理健康教育工作提供了有益的借鉴和参考，还体现了人文关怀和全面育人的教育理念，具有很强的示范引领价值。通过分享本案例的经验和做法，激发了更多教育工作者关注和重视学生的心理健康问题，为学生的成长和发展提供了更加有力的支持。

初等教育学院将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，不断探索和创新心理健康教育工作，为学生的全面发展提供坚实保障。我们相信，在全体教职工的共同努力下，学院的心理健康教育工作将不断取得新的成就。